融合PBL+游戏化的慈善教育：40个孩子去拯救流浪星球了～
小海豚有话说：
尽管以PBL+游戏化的方式去做慈善教育，对我们来说也是一次挑战，但我们还是愿意选择尝试并为之努力。因为我们坚信，这样的教育能让孩子看清社会的真实面目之后仍怀有希望；能让他们逐渐认识自己，明白自己会为什么而触动、愿意为什么奋斗和付出；更重要的是，在帮助他人，改变社会的过程中，他们逐渐提升，成长为更好的自己。
正文：2400字
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一说起教孩子理解社会问题和参与公益慈善，大家脑子里蹦出来的是什么样的画面呢？
是组织学生去福利院孤儿院敬老院？向山区捐款捐书捐衣服？或者做一期“爱护祖国母亲，珍惜每一滴水”的黑板报？
而我们的办法是：
让孩子们接受神秘宇宙任务，组成6支宇宙舰队，各舰队选择一个要拯救的流浪星球。在星际航行中，各舰队要经历重重挑战、克服道道难关，最终帮助这些流浪星球重返银河家园！
说人话！
额，好吧，其实事情是酱婶儿的～
《流浪地球》上映之后，不少孩子说超级喜欢这部电影，拯救地球这样的任务简直是太刺激了！宏大的使命、英雄或者超人，对孩子的吸引力无疑大过写完作业或考试进步。
我和团队伙伴们灵机一动，何不就用星际作为背景，让孩子们化身英雄去拯救社会呢？
于是，课程任务就变成了：很久很久之前，宇宙中大大小小的星球都祥和宁静的共存着，但是一些星球莫名的开始出现问题：有的星球上全部都是垃圾（垃圾分类回收问题）；有的星球上的孩子面黄肌瘦、身材矮小（贫困地区儿童营养问题）；有的星球上的全部是老人而且生活的很不开心（孤寡老人问题）等等。宇宙管理者一怒之下将这些星球流放到外太空了。好在，已经有一些有责任、有担当的公民们，自发组成了先锋队（公益组织）去拯救这些星球。
而孩子们的任务是：化身宇宙战士，发挥各自才能，让更多的宇宙公民认知和了解这些星球的问题，尽可能帮助先锋队筹集拯救资金！
∆ 郑重的签上自己的名字
这个宏大的任务，由很多个小小的任务组成。
一起为舰队起名字、制定舰队公约；一起“勘探敌情”；一起头脑风暴，制定行动计划；一起各尽所能，把对“流浪星球”的了解和思考，用海报、视频、装置、展览、图片等脑洞大开的方式展示给公众，让更的人了解、以及做出行动。
每一个任务的完成，会得到各种各样神秘的奖励。能量值提升、更多的燃料、颁发徽章等等。
∆ 一个舰队在展示亮相姿势
∆ 一个舰队的公约
而我们的身份，也由老师变为了跟他们并肩战斗的星际伙伴。参与他们的讨论、跟他们一起开脑洞找灵感、一起庆祝大大小小的成功。当然，作为“闯荡过宇宙的人”，我们也会提供一些“装备”或“秘籍”，比如：网络调研四部曲、利益相关者思维法、GOSS 访谈提问法；或者偶尔邀请一个“宇宙来客”，来分享他们对于社会问题的思考和创新的解决之道。
在所有的慈善课程中，教学目标都包含三个层面：提升慈善认知；激发持续行动；促进个人成长。
每一层目标都面临着一些难题：
孩子们对慈善不感兴趣；觉得慈善很老土...
不知道能做哪些事；不知道怎么做；没有动力坚持...
慈善参与最后就只是捐东西或去敬老院表演节目...
通过项目制和游戏化的设计，引导学生通过团队合作：感知社会问题 → 深入调研社会问题 →了解公益组织 → 从创变者的案例中汲取灵感 → 用创意的方式向公众展示社会问题，可以从以下几个角度应对上述难题。
1 激发内驱力：比如让孩子们觉得慈善能帮助到很多人，并且是一件很酷的事情。
2 减少行动障碍：比如将大任务拆解为小目标；将任务设置的有趣且有意义。
3 促使持续行动：比如队员之间以及舰队之间的相互支持，以及花样百出的趣味奖励。
∆ 抽取奖励卡
4 在实践中得到提升：比如孩子们会在网络调研中学习"5W2H"提取信息、也在辨别真假信息的过程中提升审辩思维；在共同决定口号和队名的时候，慢慢理解尊重他人和学会恰当表达自己的看法。
这一过程中，学生看社会的深度和广度都得到扩展，责任感和公民意识得到培养；同时、协作能力、创新能力、同理心等核心素养都得到了提升。这不仅与上海新中考“不谋而合”，也正好呼应了教育部《中国学生发展核心素养》中强调的“责任担当”和“实践创新”。
永远不要低估孩子们
可能会有人像我们当初一样，担心孩子们太小，不能理解和接受这些内容。但是，在与孩子接触的过程中，有太多次，我们会被孩子们的表现和话语惊艳到。
有一次我们问：我们为什么要找到自己的慈善火花呢？
一个孩子说：这样有动力；另一个接着说：这样才有方向。这样的回答简直像哲学家。
还有一次我们问：我们为什么要对自己好一点
一个回答：“这样会让自己变得更好。”；另一个接着说：“这样别人才会对我们更好。”一个向内一个向外的视角，完整的回答。
这学期第一节课，当问到：为什么人们不太会去主动了解社会问题呢？
三个回答一个比一个惊艳。第一个站起来说：“因为他们很少人意识到已经有这么多问题了”；下一个说：“因为他们没有途径去了解”；一个瘦瘦的小姑娘站起来接着说：“因为人们总是喜欢呆在自己的舒适区内”。wow，舒适区的概念，这么小的孩子都懂得了！
正是这些孩子们、这些让人惊艳的回答，给了我们勇气，挑战更有难度的教学形式；还是这些孩子，让我们一直怀有希望和梦想。
谁敢说未来，流浪星球的事情不会发生呢？ 或许这群孩子中，真的会有人登上舰队、飞入宇宙的呢！
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